11. Sınıf Türk Edebiyatı Konuları I. ÜNİTE: EDEBİYATLA DÜŞÜNCE, SOSYAL ve SİYASÎ HAYATIN İLİŞKİSİ Edebiyat, Sosyal ve Siyasî Hayat İlişkisi Yenileşme Dönemi II. ÜNİTE: TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATI (1860-1896) Tanzimat Dönemi Edebiyatı’nın Oluşumu Tanzimat Dönemi Edebiyatı’nda Gazete Tanzimat Döneminde Öğretici Metinler Tanzimat Döneminde Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) Tanzimat Döneminde Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler Tanzimat Döneminde Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler Tanzimat Döneminde Göstermeye Bağlı Edebî Metinler Tanzimat Dönemi Edebiyatı’nın Genel Özellikleri I. Dönem Tanzimat Edebiyatı’nın Sanatçıları II. Dönem Tanzimat Edebiyatı’nın Sanatçıları Tanzimat Dönemindeki Diğer Sanatçılar Tanzimat Edebiyatında “İlk”ler III. ÜNİTE: SERVET-İ FÜNÛN (EDEBİYAT-I CEDİDE) (1896-1901) ve FECR-İ ÂTÎ TOPLULUĞU (1909-1912) Servet-i Fünûn Edebiyatı’nın Oluşumu Servet-i Fünûn Döneminde Öğretici Metinler Servet-i Fünûn Döneminde Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) Servetifünun Döneminde Mensur Şiir Servet-i Fünûn Döneminde Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler Servet-i Fünûn Döneminde Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler Servet-i Fünûn Döneminde Göstermeye Bağlı Edebî Metinler Servet-i Fünûn Edebiyatı’nın Genel Özellikleri Servet-i Fünun Edebiyatı’nın Sanatçıları Fecr-i Ati Topluluğu (1909-1912) Fecr-i Ati Şiiri Fecr-i Ati Edebiyatı’nın Sanatçıları Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati Dönemlerindeki Bağımsız Sanatçılar IV. ÜNİTE: MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ (1911-1923) Millî Edebiyat Dönemi’nin Oluşumu Milli Edebiyat Döneminde Düşünce Akımları Milli Edebiyat Döneminde Öğretici Metinler Milli Edebiyat Döneminde Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) Milli Edebiyat Döneminde Sade Dil ve Hece Ölçüsüyle Yazılmış Şiir Milli Edebiyat Döneminde Saf (Öz) Şiir Milli Edebiyat Döneminde Halkın Yaşayış Tarzını ve Değerlerini Anlatan Manzumeler Milli Edebiyat Döneminde Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler Milli Edebiyat Döneminde Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler (Roman, Hikaye) Milli Edebiyat Döneminde Göstermeye Bağlı Edebî Metinler (Tiyatro) Millî Edebiyat Dönemi’nin Genel Özellikleri Milli Edebiyat Dönemi’nin Sanatçıları Milli Edebiyat Dönemindeki Bağımsız Sanatçılar Milli Mücadele Dönemi Türk Edebiyatı
Her şey kararında, öğrenciyi boğmayacak bir şekilde verilmiş. Siteyi çok beğendim, çok faydalanıyorum. Teşekkürler edebiyat öğretmeni. Yanıtla
Evet gerçekten çok iyi bir site, emeği geçen herkese teşekkürler fakat konular biraz sıkıcı, sayısalcı olduğum için mi acaba :) Yanıtla
Öğretmenim öğretici metinlere kadar soracağını söyledi ama burada 2 tane öğretici metinler konusu var hangisi olduğunu çözemedim :( Yanıtla
Konuların hepsi var iyi güzel de bir de 1. 2.ci dönem olarak ayırsaydınız konuları 10 numara 5 yıldız olurdu. Şimdi hoca kızdı bize konuları vermedi sınavda çıkacak 2.dönem konuları lazım acil yardım eder misiniz? Yanıtla
Çok teşekkürler. Mükemmel, edebiyata dair aradığım her bilgiyi bizlere sunduğunuz için tekrar teşekkür ederim. Yanıtla
Tanzimat romanındaki kusurları araştırıyorum ve bulamıyorum yardımcı olur musunuz? Nasıl bulabilirim yeterli açıklamayı. Sunum ödevi olarak aldım yarına kadar cevap bekliyorum. Yanıtla
Ben bu sene 11.sınıfa geçtim ama testlerinizi çözüyorum. Çok beğeniyorum. Ellerinize sağlık, teşekkür ederiz Edebiyat Öğretmeni… :) Yanıtla
Bu edebiyat dersinde geçen konular günlük hayatta işine yarayan var mı? BAKINIZ! Konfüçyüs, Sokrates, Platon, Aristoteles, İbn-i Sina, Francis Bacon, René Descartes, John Locke, Hegel, Karl Marx, Voltaire, Albert Einstein, Platon, Aristoteles, Galileo Galilei, Sir Isaac Newton, Nikola Tesla, (1856-1943) IQ: 195, Leonardo da Vinci, William Shakespeare, Johann Wolfgang von Goethe, Olağanüstü Derecede Yüksek IQ’ları ile Dünya Tarihine yön veren En Büyük Dâhilerin hayatını okuyun. Bunların hiç birisi lise bile okumamış. üniversiteye hazırlanan gençlerimiz, çoğu (konular) Hiç bir işe yaramayan derslerle zamanlarını kaybedip zoraki üniversite kazanıyorlar. sonrada yine hiç bir işe yaramayan derslerle diploma uğruna 5 yıl zamanını orada geçirip çıktıktan sonra arpayı hiç görmeyen ziraat mühendisinden, 2003 C gören (dünya 2015 wisual stodio öğrenirken) bilgisayar mühendisinden, – diğer taraftan füzeyi kim buldu, nerede doğdu, anasının adı, babasının adı…, füzeyi geliştirenlerin isimleri onların tarihçeleri… Derken 5 yıl doluyor makine mühendisliği diploması veriyorlar oysa dünya üniversitelerinde baştan başlamak yerine bayrağı bırakılan yerden alma derdindeler. Füzeyi sesin 3 katı hızına nasıl çıkarabiliriz derdindeler. SONUÇ: Bize verilen derslerin içeriği temizlenmeli. Yanıtla